《大问题》封面

大问题

作者 [美] 罗伯特·C. 所罗门 / [美] 凯思林·M. 希金斯
首版年份 2014
豆瓣评分 9.3

一本按问题而不是哲学史编排的入门教材:作者不问“柏拉图说了什么”,而问“你凭什么相信世界是真实的”。导言先教一件手艺——把看法说清楚,再为它给出论证;随后十一章分别处理生活的意义、上帝、实在、真理与知识、自我、自由、道德、正义、非西方哲学与美。每章以“开篇问题”进入,用“篇末问题”和阅读建议收尾,附录还有逻辑与常见谬误。作者长期教大学哲学课,例子来自电影、广告和日常争吵,把哲学当成可以练的事。

五分钟看懂这本书

哲学不是记住谁说过什么,是学会给出理由。

这本书假定读者没学过哲学,所以从“论证”开始:先说清一个看法,再问它凭什么。有了这把尺子,十一个问题就不再是名词解释。你信不信上帝,取决于你怎么界定“存在”和“证据”;你确定眼前的桌子实实在在,哲学家会追问“实在”是否还有更根本的层次;你觉得今天的选择出于自由,决定论者却说每一步都被前因决定,那么责任该落在谁身上。作者的用法是把两边都推到底:不给标准答案,而是摆出每条路上最有力的论证,再让你看见代价——倘若真理全凭个人感受,一切争论都会塌掉。最后两章转向非西方哲学与美,把问题从何而来这件事放宽。

导言加十一章,按问题推进

导言:做哲学与逻辑准备

先讲如何避开时髦词语、怎样明确表达并论证,再补一段演绎与归纳、如何批判一个论证——工具排在观点前面,是这本书的立场。

第1、2章:哲学问题与生活的意义

什么才算哲学问题;意义从哪来——宗教、自我创造、直面荒诞,几种答案各自的代价被一条条摆出来,而不是替你选。

第3、4章:上帝与实在的本性

信仰的理由、恶的问题与怀疑一路并列;随后从最初的形而上学家走到柏拉图的“理式”和亚里士多德的体系,追问什么最真实。

第5章:真理的追寻

唯理论与经验论之争、知识的预设、怀疑论、科学与真理的关系,最后处理主观真理与相对主义这个最难对付的对手。

第6、7章:自我与自由

本质自我、自我与情感、心身问题和其他自我理论;接着是自由与好的生活、自由意志对决定论,责任问题在这一章摊牌。

第8到11章:道德、正义、非西方哲学与美

义务论、后果论、美德伦理与关怀伦理依次出场,再谈合法性与正义;书末三个附录教你怎么写哲学、怎么查论证的形式与谬误。

这本书的六种用法

论证比结论重要

书里几乎不替读者下判断,只反复追问两句:你说的这个,理由是什么?你的理由又凭什么站得住?

开篇问题与篇末问题

每章用问题进门、用问题收尾,中间还夹着阅读建议;这套体例本身就在示范怎么想一个问题,而不是怎么背一个答案。

概念框架

我们并非先看见世界再去解释它,看见的方式里已经带着概念。许多分歧来自两套概念框架,而不是谁的眼睛出了毛病。

从日常场景出发

电影、广告、法庭和日常吵架被拿来当材料,让“怀疑论”“他心问题”这些名词落回能被检验的具体处境。

把对手说到最强

面对自由意志、上帝和相对主义,作者先替对手给出最有力的表述,再试着回应——这是它最耐读的地方。

哲学是一种活动

重要的不是你能背出几个名字,而是眼下能不能把一个问题一路问到底,并且肯承认自己在哪一步卡住了。

金句

哲学就是对智慧的爱:坚持价值的重要性,拒斥完全陷入生活琐事而随波逐流。
问题的关键不在于是否从事哲学,而在于你是真正思考,还是接受一种廉价的、没有挑战的替代品。
明确表达和论证,是哲学的两个重要特征。
一个结论不值钱的时候,它的论证仍然值得被检查。

适合谁读

  • 想读哲学却被人名、年代和术语劝退的自学者。
  • 上完导论课,还需要一本能当练习册用的教材的学生。
  • 对“世界是否真实”“人有自由吗”好奇,又讨厌被灌答案的人。
  • 需要论证与写作训练的人——附录里的逻辑与谬误清单可以单独使用。